为全面提升教师教学能力，优化课堂教学设计，切实增强“形势与政策”课的吸引力和实效性，以最佳状态迎接本科教学合格评估，近日，形势与政策教研室组织承担第15周授课任务的全体教师，围绕“文化遗产保护”专题开展了深入的磨课活动。

根据马克思主义学院磨课方案，活动传达了本次磨课的总体要求：课程目标要体现高阶性、创新性和挑战度；教学方法要充分利用多媒体及AI赋能手段，发挥青年教师的优势，实现教师主导与学生主体相结合；教案、课件内容须与教材保持高度一致，每节课需设计1—2个思辨性、探究性问题。

互学互鉴精彩纷呈

在一对一磨课发言环节，授课教师们积极分享各自的教学设计思路，亮点迭出。有的教师以“传承—保护—焕发”为主线，结合良渚古城遗址、粤剧、陆丰皮影等典型案例，设计小组讨论环节，引导学生从家乡文化遗产出发深化认知；有的借助热门游戏《黑神话·悟空》巧妙导入，引出应县木塔、隰县小西天等物质文化遗产，并融入广东本土案例设计“迎古迹、学技艺”研学之旅，增强教学趣味性；有的教师聚焦技术赋能，提出利用AI打造“时空信使----穿越千年的对话”互动活动，拉近学生与文化遗产的距离；还有教师采用提问式导入，结合2026年丙午马年春晚节目中的文化遗产元素及“国潮”现象，设计探究性问题，有效激发学生思考。

精准点评优化提升

磨课总结环节，指导专家提出了六项针对性的改进建议：课堂导入要上升到政治高度；案例要精选且多用广东本土案例，避免堆砌，并在案例中设置讨论互动；重难点要突出，讲课不必面面俱到；可以结合学生专业设计作业、思考题；文化专题要选好视频素材，从非遗、本土案例和科技赋能三大维度入手；同时要提高应对课堂突发事件的处理能力。

结合前期磨课中发现的共性问题，专家还特别强调：上课前要做好视频备份，确保多媒体正常播放；注重把核心概念（如“非遗”）开篇讲清，并理清目录脉络；讲课语速宜适当放缓，增强学生的接受度。

总结提升蓄力前行

本次磨课实现了教学思路的充分交流与碰撞，明确了后续教案与课件的修改重点。老师们表示磨课获益良多，今后将对照磨课反馈，将高阶性、创新性与挑战度融入教学全过程，切实提升课堂教学效果，让学生真正理解文化遗产保护的重要意义，增强文化自信与传承意识。

此次磨课活动是形势与政策教研室常态化教学研讨的重要一环，也是迎接本科教学工作合格评估、提升思政课教学质量的务实举措。教研室将继续以磨课为抓手，推动教师互学互鉴、精雕细琢，努力打造有深度、有温度、有力度的思政“金课”。

磨课指导专家赵静华教授与老师们交流

稿件来源：马克思主义学院

撰稿：郑佳、温丽华

图片：温丽华

初审：罗华明

复审：董俊甫

终审：文妙虹